為(wei)有效(xiao)落實(shi)(shi)中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang)辦公廳、國務院辦公廳印發(fa)《關于推動現代(dai)(dai)職業(ye)教育高質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)的(de)意見》（以下(xia)簡稱《意見》），推動高等職業(ye)教育提質(zhi)(zhi)培優，認真執行(xing)“雙高計(ji)劃”，建設優質(zhi)(zhi)高等職業(ye)院校，助推職業(ye)教育現代(dai)(dai)化發(fa)展(zhan)，為(wei)社(she)會及企業(ye)培養(yang)更多高素質(zhi)(zhi)技術技能人(ren)才，某高校根據學(xue)院特點，以人(ren)才培養(yang)為(wei)核心，建設流(liu)體力(li)學(xue)、工(gong)程熱(re)力(li)學(xue)實(shi)(shi)訓室，保證教學(xue)和科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)順(shun)利進行(xing)，提高學(xue)校綜合(he)實(shi)(shi)力(li)，培養(yang)學(xue)生(sheng)創新能力(li)、實(shi)(shi)踐能力(li)和技術水平。

此項(xiang)目施工內容包括實(shi)訓室裝飾裝修、水電(dian)改造、文(wen)化墻設計安裝、112臺實驗設(she)備(bei)安裝調試、3D仿真教學軟件(jian)安裝調試等，我公司在具體實施(shi)過(guo)程中以高(gao)(gao)效(xiao)、高(gao)(gao)品質的姿態完成了流體力學、工程熱力學實訓(xun)室的整(zheng)體建設任務。不同類型的實驗設備需(xu)要不同的實(shi)驗(yan)室區域(yu)和布局，實(shi)驗(yan)材料的流動和儲存也需(xu)要合理布置，在施工時，公(gong)司將實(shi)訓(xun)室設備布(bu)局與水(shui)電設計(ji)視為重點，從專業角(jiao)度進行設計，結合不同實訓室特色繪制實(shi)驗設備布(bu)置圖(tu)，為實(shi)訓室建設奠定了堅(jian)實(shi)的基(ji)礎。在設(she)備(bei)安裝時，面(mian)對設(she)備(bei)種類繁多、接線(xian)調試(shi)復雜、時間緊迫等(deng)不(bu)利(li)條件，公司更是積(ji)極統(tong)籌規劃，安(an)排多名專業(ye)技術人員分工安(an)裝(zhuang)調試，確保在時間節點內完成實訓室的建設。

傳統的(de)教(jiao)學(xue)方法立(li)足于課(ke)本(ben)(ben)，有(you)利(li)于專(zhuan)業知(zhi)識的(de)學(xue)習(xi)，但不利(li)于學(xue)生(sheng)(sheng)實踐，流體力(li)學(xue)、工(gong)程熱力(li)學(xue)實訓室的(de)順(shun)利(li)交付使(shi)用(yong)，使(shi)學(xue)校(xiao)大大彌補(bu)了這一缺憾。實訓室立(li)足課(ke)本(ben)(ben)，切近實踐，讓(rang)在校(xiao)教(jiao)學(xue)與(yu)職業崗位(wei)零距離對接，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)直觀(guan)地了解(jie)和(he)掌握各種設備工(gong)作原理、工(gong)藝流程和(he)過(guo)程控制等知(zhi)識和(he)技能(neng)(neng)，激(ji)發學(xue)習(xi)興趣，提(ti)高(gao)綜(zong)合(he)能(neng)(neng)力(li)，它改變(bian)了教(jiao)師單向灌輸(shu)知(zhi)識的(de)模式，提(ti)高(gao)了學生實戰技能，為(wei)學(xue)校向社(she)會輸出合格的高素質專業(ye)人才提供了有力保障(zhang)。